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与孙燕姿里维拉的采访:上中学组头

谁是谁在roycemore:
孙燕姿里维拉

职业道路似乎无关:演员和英语老师。但是这两个职业在孙燕姿里维拉的职业生涯,作为一个教育工作者已合并两次。她从卫斯理大学,获戏剧学士学位,专业为五年行动。她一直对教学的兴趣,并最终退出铸件电话和试演,以便在国家圣路易斯大学研究生院学习英语和演讲和戏剧。她在2002年毕业,获得教学艺术的大师。毕业后,她任教于500万彩票网的罗杰斯公园附近沙利文高中。在她8年的教学那里,她教英语和戏剧,并创建自己的戏剧节目。后来她在roycemore调用采访。现在,斯蒂芬妮是roycemore一个教师,管理者,也是一个学校的家长。她的儿子就读三年级,她的女儿在小学六年级。她住在威尔梅特与她的丈夫,孩子,西施,露西。我们坐下来和她谈谈她在roycemore第一天,她当教师的生活和上学校部门的负责人。

什么是你roycemore的第一印象?

我记得走进大楼,我走进的那一刻,我知道这只是觉得不对。我是格里芬第二我进门。我不知道为什么;我只是在想“显然,这是我需要的地方。”我是如此,如此兴奋,当我得到了这份工作。在roycemore它只是感觉就像和我的家人可以只是我是谁,是什么,这是真棒。

你为什么喜欢教在roycemore?

它是乐趣对我!我在我的工作,每天有乐趣。学生是聪明和有趣,很酷的四周,他们是如此的有趣。我们的狮鹫是很不错的!我也想解决问题。令人欣慰的我找到解决问题的办法。这是我作为一个管理员是愉快的作用的一部分。每所学校都有拿出一天到一天需要关注的突发事,而像这部分工作我。

你看到了什么是教育一个重大挑战?

一个宏伟的问题是内容与技能。高中是重点内容和传授技能,如阅读和写作。越来越多的时候,高校,企业和就业市场正在寻找技能。他们是在多少人知道“XYZ”不太感兴趣,而是,你可以协同工作?如何创意是你吗?你是执着? 

搞清楚如何使用技能和内容平衡我们的课程对我来说是一个大问题。例如,你可以看看这个内容与技能挑战通过先进的课程(AP)的镜头。对于像AP美国历史,我看到在服用具有挑战性的课程,坚持,失败,起床,然后再次尝试的价值。重要的是,学生的事情,不要在第1易来挑战自我。记忆事实和日期没有太大的价值。

在roycemore,高年级学生可以与Nu选择挑战自我。它是一个双招生计划,其中roycemore学生可以在美国西北大学的学分去上课。你上学校部门的负责人,你在谁愿意在西北大学上课的学生找?

我们回顾了不少东西。首先,他们应该已经完成​​了所有的学科领域提供的roycemore课程。我们看一下老师的建议和我们讨论学生与roycemore教师和学生的导师计划。我们希望看到的是,学生在学术准备和负责任的。他们将不得不管理自己的时间和通信的方式与美国西北大学教授。 

基本上,学生必须证明他们准备情感,社会和学术。每过一段时间,我们不得不拒绝一个学生是没有准备好,因为在美国西北大学,roycemore学生像其他大学生对待。他们没有得到任何额外的帮助,或只是因为他们是roycemore学生教授执教。如果它们还没有出线,但都渴望参加NU选项,roycemore学生能来和我们谈谈制定计划的申请下学期或下学年。

你有什么你的学生告诉你的计划?

他们几乎总是回来说是很艰难的!但我知道我们的学生喜欢挑战。同学们都自己感到骄傲,他们应该是。他们在第一次紧张,开始他们的NU选项课,让自己舒服,然后他们都很好。它只是需要他们一些时间和经验。

您怎么roycemore未来的想法? 

我希望西北大学增加了课程的学生被允许采取的数量。这个选项是独一无二的。我们是唯一的民办学校,提供了这一点。和学生家长非常激动!